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浙江排列5走势图:我喜欢小动物

彩票排列5预测号码推荐 www.brcqt.tw 我喜欢小动物
21 我喜欢小动物
主备人:夏小燕 教学目标:
1、能在阅读过程中独立认识“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鞭、颈、悬” 10 个生字。理解并积累 “逗弄、干涸、不胜其烦、平安无事”等词语。
2、正确流利地朗读课文,尝试读出逗弄过山鲫和“玩”鳖时心情变化的语 气。
3、了解第 2 节与后 4 节的关系,读懂第 3、4 节中句子与句子之间的联系。 学习把句子写具体。
4、体会作者亲近动物、喜欢动物的感情,说说自己亲近动物的感受。 教学重点:
正确流利地朗读课文,用联系上下文、查字典等方法理解并积累词语。 教学难点:
熟读课文,了解第 2 节与后 4 节的关系,读懂第 3、4 节中句子与句子之间 的联系。 教学过程: 一、揭示课题、了解作者 1、出示课题 :21、我喜欢小动物
齐读 2、看注释了解作者 (1)学生自由读注释 (2)从中你知道了什么? 二、初读课文,整体感知 1、学生自由读文。要求:读准字音,读通句子,知道秦牧小时侯究竟养过哪些 小动物? 2、交流并学习生字;鳄、鲫、鳖。 (1)读准字音; (2)比较字形,归类识字,三个生字都和鱼有关,指导书空“鳖”,看图片认识 “鳄、过山鲫、鳖”。 (3)区分:鳄——愕。 3、分节读课文,随机正音。 4、师:年幼时的秦牧是一个非常喜欢小动物的孩子。他与小动物们朝夕相处, 将它们当作玩伴。
出示:在逗弄小动物的当中,我做过一些有趣的事,也做过一些蠢事。
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指名读,齐读。 板书: 逗弄 趣
蠢 5、自由读文,思考填空。
课 文 的 第 _______ 节 写 作 者 做 过 的 趣 事 , 这 件 趣 事 是 ___________________________。
课 文 的 第 _______ 节 写 作 者 做 过 的 蠢 事 , 这 件 蠢 事 是 ____________________________。
教师小结;课文的第 3-6 节就是围绕第 2 节展开的。 三、研读重点、指导朗读 1、学习第 3-4 节 1)轻声读第 3-4 节,从哪些句子中体会出“趣”字,用“——”划出。 2)、交流出示:
每次洗澡的时候,总是把他们捞出来,放在地面,看他们跃动,数着:“一、 二、三、四!”想象着它们是在进行比赛。过了好一会儿才把它们放回鱼缸。 3)指名读,并说说哪些词语能让你感受作者逗弄过山鲫的乐趣(“每次……总是” “看”“想象”“过了好一会儿”)。 4)朗读体会。 5)师:你能想象他们在举行什么比赛吗?试着说说当时的情景吧。 6)引读:
每次洗澡的时候,总是把他们(捞出来),放在地面,(看他们跃动),数着(女 同学数):“一、二、三、四!”
让鱼儿跳得更高些?。型海耙?、二、三、四!” 让鱼儿跳得更远些?。ㄅ海耙?、二、三、四!” 7)为什么能把过山鲫放在地上逗弄? 指导学习第 3 节,读懂句子与句子之间的联系,并用找近义词的方法理解“干 涸” 体会过山鲫的生命力很强。(从“干涸的地方”到“有水的地方”,也许有很 长的距离,但它不会很快死亡,而是靠“不断跃动”找到生的希望) 说话训练:这种鱼生命力很强,____________________________________。 2、学习第 5-6 节 1)轻声读第 5-6 节,从哪些句子中体会出“蠢”字,用波浪线划出。 2)交流: ★出示 1:我伸出一只手指去逗他,当他把脖子伸出来的时候,我迅速移把
手移开。经过多次逗弄,我都平安无事,胆子越发大了。
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(1)引读:我第一次伸出手指去逗它,它—— 第二次伸出手指去逗它,它—— 第三次伸出手指去逗它,它——
(结合课文理解“多次逗弄”“平安无事”) (2)自由读,体会作者开心得意的心情。 (3)指名读,齐读。 ★出示 2:最后一次,当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候,它突然迅 速伸颈一咬,唉,一下子就给咬住了。 (1)理解“吻端” (2)指名读,交流感受从“十分接近”体现了我的“蠢”,“突然”“迅速” “一下子”说明这只鳖咬的速度很快,“我”终于领教了鳖咬的痛楚。 (3)齐读。 ★出示 3:鳖咬的痛楚,是很难形容的。但我强忍着,不敢哭喊,生怕给大 人们知道。我举起手来,企图甩脱它。但鳖悬在半空中,仍然不肯松口,我只好 拼命用力甩,过了好一阵子,才把它甩脱,手指已经变得血淋淋了。 (1)自由读,理解“痛楚”,从哪里可以感觉到很痛? (2)如果是你,你会怎么做? (3)作者又是怎么做的?为什么?
联系第 5 节,理解“再三恳求”“不胜其烦”,体会作者当时的心情。 (紧张、害怕、出乎意料、后悔) (4)指导朗读 3、齐读第 7 节 理解“愚蠢是要受报复的” 四、总结提升 我们喜欢小动物,珍惜小生命,但同时也要了解动物的习性,懂得要?;ぷ?己??!不然会像作者那样,小愚蠢是要受小报复的哦!让我们亲近它们时善待它 们,与这些小动物们和谐地相处。

板书:



21 我喜.欢.小动物

逗弄



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