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14031期排列5定位给胆:推进和完善高校学分制的意义及策略_论文

彩票排列5预测号码推荐 www.brcqt.tw 第l 3卷 第 1期  21 年 01 2 月   沈  阳  教  育  学  院  学  报  J OURNAL OF S   ?。龋牛危伲粒危恰?COL EG     L E OF EDUCAT ON I   V0 . 3 . .   1 1 No 1 Fe   2 0 11 b.        文章 编 号 :10 —8 3 2 1 ) 1 0 1 4 0 836 (0  O — 2—   1 0 0 推进和完善高校学分制的意义及策 略  王  凯   ( 顶 山学 院 教 务 处 , 南 平 顶 山 4 7 0 ) 平 河 60 0  摘  要 : 回顾 了我 国高 校学 分 制 的发 展历 程 , 析 了学 年制 和 学 年 学分 制 存 在 的不 足 , 分 以及 实 施学 分 制 的 重  要 意义 ,认 为 实施 学 分 制对 推 动 高等 教 育 改革 和提 高 人才 培 养 质量 具 有 积 极 的促 进 作 用 ,提 出 了制定 科 学 选课  制、 实行 导 师制 和学 生 评 价制 、 立 多维 学 生管 理 体制 等 构建 学 分制 的具体 策 略 。 建   关 键 词 :学 年 制 ; 学分 制 ; 学 管 理 制度 ; 学 质 量 教 教   中 图分 类 号 :G 624 1 ?。矗?  7 文 献 标 识码 :A   S g i c nc   n   c iso   o o i   nd Pe f c i   e i  y t m ?。?Co - i n f a e a d Ta tc   fPr m tng a   r e tng Cr d tS s e i   l  i l g sa   e e   nd Uni e ste   v r ii s W ANG  E Kc  i ( fc?。?a e cA fi , ig ig h nUnv ri , ig igh n4 7 0 , hn ) Of eo  d mi f r P n dn sa   iesy Pn dn s a ?。?0 0 C ia   i Ac   as t Absr c :Th   e eo me to ?。?d ts se i  ol g sa d u ie ste  n Chn   sr ve d ta t e d v l p n  fc e i y tm  n c l e   n   nv riis i  ia i  e iwe .Th   r wb c s o    e e da a k  f sh o  e rs se a d c e i s se a   l a?。?  in f a c   fi lme tn   rd ts se a e a ay e .I i  c o ly a  y tm  n   r dt y tm  swel st e sg i c n e o?。恚?e ni g c e i?。?tm  r  n lz d t s     i   p itd o tta?。恚穑?n ain o ?。?  r dts se h s ap stv ?。铮?t  r mo eh g e   d c t n rf r a d i   on e   u?。?ti lme tto   ft e ce i y tm  a     o iie r l?。?p o t  ih re u ai ?。澹?m  n ?。怼?  o p o e teq aiyo   etan n . Th ?。?cfcsr t ge ?。?d ats in i cs lcie s se t?。恚?e n?。?oils s  r v ?。?  u l ?。妫??。颍?i g t h es e i ?。簦幔?ist  rf ce t ?。澹?tv ?。?t m, oi lme tt tra?。?— i   i f tr  n ?。?d n  v lai n s se a d t  sa l h mu t i n in lsu n  d nsrto ?。?tm  r  u ?。铮鳎幔洹?e a d su e t au t ?。?tm  n ?。?e tb i   l d me so a?。簦洌?t mi itain s se a ep tfr r . n e o s i a K e   r s c o ly a ?。?tm ; r d ts se y wo d :s h o  e rs se c e i y tm;ta hn ?。?iitain s se ; e c i g q a i     e c ig a m n sr t   y tm ta h n   u l y o t 学分 制 是 以学 习一 定 的 时 间分 量 为单 位 , 计  算 某 一 教 学 活 动量 的 。学 生 修 习 的课 程 成 绩 合  格 , 可 以取 得 该 课 程 的 学 分 , 就 当学 生 取 得 规 定  的总 学 分后 , 即准 予 毕业 , 不 考 虑 修 业 年 限 口。 而 ]   《 家 中长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 }2 1 — 国 (0 0   22 0 0年1 出 的 重 要 要 求 之 一 。 时学 分 制 就 显  提 这 得更 具 吸 引力 。   一 这 种 新 的教 学 管 理 制度 与传 统 的 学 年 制 相 比具  有很 强 的优 势 和活 力 。 管 我 国高 等 教 育 在过 去  尽 3 0年 发 展 过程 中教 学 管 理 制 度 改 革 取 得 了很 大  成就 , 是 高 等 教育 体 制 并 没有 突 破 学 年制 的框  但 架。 教学 管 理 制度 限制 了我 国高 等 教 育 的发 展 和  、 学年制的不足  尽管过去 6 O年学 年制 在 人 才 培 养 和 推 动我  国高等教 育发展 方 面 曾起 到 了

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